Projeto Educativo

O Projeto Educativo da Formiguinha estrutura-se numa abordagem centrada na criança como sujeito ativo do seu próprio desenvolvimento, valorizando a sua individualidade, contexto familiar e sociocultural.

A nossa intervenção educativa visa promover o desenvolvimento pessoal e social, num quadro de valores democráticos e de cidadania, através da criação de experiências significativas que favorecem a construção de competências sociais, emocionais, cognitivas e morais, desde a primeira infância.

A Formiguinha é uma comunidade educativa integrada, onde a articulação entre direção, educadores, professores, técnicos especializados, auxiliares, famílias e comunidade envolvente constitui um eixo essencial da ação pedagógica. Esta articulação reforça a coerência educativa e contribui para a construção de contextos de aprendizagem inclusivos, seguros e promotores de bem-estar.

Adotamos uma pedagogia planificada, intencional e reflexiva, com práticas fundamentadas em princípios do desenvolvimento infantil e da psicologia da aprendizagem. O planeamento e a avaliação contínua são elementos estruturantes, permitindo adequar metodologias, estratégias e recursos às características e necessidades específicas de cada grupo e de cada criança.

Reconhecemos o carácter lúdico da aprendizagem como elemento essencial do processo educativo. As atividades propostas têm um propósito educativo claro, mas são vividas com prazer, promovendo a motivação intrínseca e o envolvimento ativo das crianças.

Entendemos o desenvolvimento como um processo interativo e relacional. Por isso, partimos do conhecimento prévio da criança, dos seus interesses e saberes, promovendo a diferenciação pedagógica e práticas que favorecem a participação ativa, a autonomia e a construção do conhecimento em contextos significativos.

O ambiente educativo é concebido como um espaço estruturado e facilitador, ajustado às necessidades físicas, emocionais e cognitivas das crianças. A organização do tempo, do espaço e dos materiais é pensada de forma flexível e adaptada, promovendo rotinas seguras e simultaneamente desafiantes, potenciadoras do desenvolvimento global.

Todo este trabalho visa a formação de crianças seguras, críticas, cooperantes, responsáveis e solidárias, aptas a integrar-se plenamente na sociedade como indivíduos autónomos, livres e comprometidos com os outros.